Números e operações – Atividade 1

Onde há números em sua vida? Para que você os usa?

Na minha certidão de nascimento, rg, cpf, matrícula da faculdade, contas e senhas bancárias, identificando-me; na minha casa localizando-a no condomínio e no bloco onde moro; no celular, no telefone (no teclado e no meu número identificando-me); nas compras do supermercado (indicando valor, quantidade); na minha matrícula nos locais onde trabalho, identificando-me o me colocando em uma ordem de chegada ou classificação em prova (e nas notas dessas provas que me classificam por desempenho); na ordenação dos meus filhos por ordem de chegada ao mundo; nas listas de chamada dos alunos ordenando ela letra inicial do nome, nos armários de roupa, utensílios de cozinha ou área de serviço, indicando-me as quantidades; nos rótulos dos produtos comprados para mostrar quantidades, qualidade nutricional e data de validade; nos calendários e relógios para medir o tempo; para indicar as freqüências audiovisuais dos canais de rádio e televisão; no termômetro para indicar temperatura corporal e ambiental; nas medidas de umidade do ar, pressão arterial e atmosférica; para indicar as marchas do carro ou da moto; nas placas e chassis dos veículos automotores; nas réguas e fitas métricas para medir comprimento; nas placas das estradas identificando-as, mostrando suas medidas, indicando velocidade máxima permitida; nas bibliotecas, identificando livros; em talões de cheque e cédulas e moedas de dinheiro indicando valores e identificando correntistas, etc.

MENSAGEM PARA OS CURSISTAS DO PRO - MATEMÁTICA

Queridas cursistas e querido cursista
Estou colocando a disposição este blog que será atualizado com os trabalhos feitos em sala e ainda alguma dicas que podem facilitar o trabalho de vocês para a entrega das atividades durante os estudos.
Pediria a vocês que, ao preencher o Relatório das tarefas individuais de cada fascículo, sejam bem detalhistas neste relatório, pois eu faço o meu relatório (que é enviado pra Unesp) seguindo o que vocês escrevem. Por exemplo, não escrevam apenas "bom", "gostei" ... justifiquem o porquê vocês gostaram ou não daquele fascículo, ok?
Qualquer dúvida, se alguém quiser marcar um horário pra me mostrar as atividades estou à disposição.
Abraço
Elenice

O QUE É O PRÓ - LETRAMENTO

O Pró-Letramento - Mobilização pela Qualidade da Educação - é um programa de formação continuada de professores, para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. O Programa será realizado pelo MEC, em parceria com Universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios. Podem participar todos os professores que estão em exercício, nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas.
O Pró-Letramento funcionará na modalidade a distância. Para isso, utilizará material impresso e vídeos e contará com atividades presenciais, que serão acompanhadas por professores orientadores, também chamados tutores.
O que pretende
Os objetivos do Pró-Letramento são:
Oferecer suporte à ação pedagógica dos professores das séries iniciais do ensino fundamental, contribuindo para elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática;
propor situações que incentivem a reflexão e a construção do conhecimento como processo contínuo de formação docente; desenvolver conhecimentos que possibilitem a compreensão da matemática e da linguagem e seus processos de ensino e aprendizagem;
contribuir para que se desenvolva nas escolas uma cultura de formação continuada;
desencadear ações de formação continuada em rede, envolvendo Universidades, Secretarias de Educação e Escolas Públicas dos Sistemas de Ensino.
Porque formação continuada
A formação continuada é uma exigência da atividade profissional no mundo atual não podendo ser reduzida a uma ação compensatória de fragilidades da formação inicial. O conhecimento adquirido na formação inicial se reelabora e se especifica na atividade profissional, para atender a mobilidade, a complexidade e a diversidade das situações que solicitam intervenções adequadas. Assim, a formação continuada deve desenvolver uma atitude investigativa e reflexiva, tendo em vista que a atividade profissional é um campo de produção do conhecimento, envolvendo aprendizagens que vão além da simples aplicação do que foi estudado.
A formação continuada de caráter reflexivo considera o professor sujeito da ação, valoriza suas experiências pessoais, suas incursões teóricas, seus saberes da prática e possibilita-lhe que, no processo, atribua novos significados a sua prática e compreenda e enfrente as dificuldades com as quais se depara no dia-a-dia. Ainda não se pode perder de vista a articulação entre formação e profissionalização, na medida em que uma política de formação implica ações efetivas, no sentido de melhorar a qualidade do ensino, as condições de trabalho e ainda contribuir para a evolução funcional dos professores.